איך נגביר את תחושת השייכות בכיתה שלנו?
לכולנו ברור כמה חשוב שילדים ירגישו שייכות לכיתה. אבל רגע לפני שנעבור לאיך גורמים לזה לקרות…בואו נדבר על מדוע בעצם לבני האדם חשוב כל כך להרגיש שייכים? המוח שלנו מתוכנן להיות חברתי מטבעו. מרגע הלידה, יש לנו "תוכנה" מובנית שעוזרת לנו להתחבר לאנשים אחרים – כמו יכולת לתקשר, להבין אנשים אחרים, להיות אמפתיים ולשתף פעולה. […]
בואו נעבור את הקיץ בלי כותרות מזעזעות על אלימות של נוער
"אני רוצה לאפשר לו לבלות, להסתובב עם חברים, להיות עצמאי, ומצד שני אני דואגת, חוששת שיגרר אחרי אחרים לדברים בעייתיים…" מזדהים/ות? חודשי הקיץ מציבים אותנו ההורים במקום לא פשוט. בני הנוער רוצים לחגוג ולבלות ונהנים משפע זמן פנוי בלי נוכחות מבוגרים באזור. אנחנו ההורים רוצים לשחרר, אבל מקרי האלימות שחוזרים על עצמם כל שנה בקיץ, […]
הפחתת אלימות ברשת – מערך שיעור לשיח כיתתי
הידעתם? ב – 64% ממקרי הפגיעה בילדים ונוער שארעו ברשת בשנת 2022, הפוגעים היו בעצמם קטינים! כמורים, עלינו לייצר שיח ולתת לתלמידים מידע וכלים שיאפשרו להם לשמור ולהגן על עצמם ועל אחרים. לכבוד שבוע הגלישה הבטוחה – מרכז מצמיחים שמח לשתף במערך שיעור בנושא בריונות רשת. تريد طباعة المصفوفة؟ انقر للذهاب إلى ملف pdf רוצים […]
הפחתת אלימות – מערך שיעור לשיח כיתתי
>> בסוף העמוד יש תרגום לערבית אנשי ונשות חינוך רבים מדווחים שהתוקפנות בכיתות מגיעה לשיאים חדשים לאחר השנתיים המורכבות שעברו על התלמידים. אז איך נדבר עם התלמידים שלנו על הנושא? איך נעורר מודעות ונעודד אותם להתערב, לעזור ולדווח? רגע לפני שמתחילים.ות, חשוב לשים לב לשפה בה אנחנו משתמשים.ות – נשתדל בשיחה לא להשתמש במילה […]
יום הזכרון לרצח רבין – על מה באמת חשוב שנדבר עם התלמידים/ות שלנו?
עבור התלמידים/ות שלנו, רצח רבין הוא משהו שלקוח מספרי ההיסטוריה. אבל השיסוי, ההסתה, האלימות – הם עדיין כאן, ואנחנו צריכים למצוא את הדרך להעביר להם את הנושא הזה בצורה שתיגע בהם, שתייצר מודעות, תעורר לפעולה ותשמור על כולנו מרצח נוסף. איך נעשה את זה? 1. נייצר עניין וחיבור רגשי לנושא נבחר את הנושא שבו אנחנו […]
איך למנוע חרם בכיתה שאני מחנך/ת?
על מנת שיתרחש חרם – הכיתה צריכה לאפשר זאת. בעוד שתופעות כמו מריבות וגילויי תוקפנות שונים יקרו באופן נורמטיבי בכל כיתה/קבוצה, חרם, הוא מופע קיצוני שדורש שיתוף פעולה אקטיבי, או פאסיבי של חלק גדול מחברי הקבוצה. אז איך מייצרים כיתה שלא תאפשר מצב של חרם? מה אני כמחנך/ת יכול/ה לעשות בשגרה כדי למנוע את התופעה? […]
חרמות? לא בכיתה שלנו! הורים – כך נשים סוף לתופעה
הסטטיסטיקה העגומה מראה שב – 60% מהכיתות בישראל התרחש חרם.חלק גדול מהילדים המוחרמים לא משתפים בחוויה הקשה שהם עוברים וגם הילדים ש'צופים מהצד' לא בהכרח מספרים. המשמעות היא שגם בכיתה של הילד/ה שלנו יכול להיות מצב של חרם ואנחנו כלל לא נדע. אז מה אנחנו כהורים יכולים לעשות כדי למנוע את התופעה? 1. לשאול את […]
בריונות רשת סמארטפונים בגיל צעיר
כלים חשובים בנוגע לסמארטפונים בגיל צעיר. בכיתה ד' סיפרה לי הבת שלי ש"גילי התעצבנה על דנה והוציאה אותה מהקבוצת וואטסאפ של הבנות".כששאלתי אותה מה היא חושבת על זה, היא אמרה שזה מבאס אבל "זו הקבוצה שלה, אז היא מחליטה…".אני משערת שאם בזמן משחק בהפסקה גילי היתה מחליטה להוציא את דנה מהמשחק, שאר הבנות היו מעירות […]
אבל אמא, למה אנחנו צריכים לשחק איתו? הוא מעצבן.
מה לעשות כשהילד שלי נמצא בחבורה שמדירה ילד אחר? בכנות? יש בי חלק שמבין אותו. למה הוא צריך לשחק עם מישהו שמעצבן אותו? האם אני הייתי מסכימה שיצרפו אלי בהפסקת צהריים מישהי שאני ממש לא מחבבת מהמשרד? אבל מצד שני יש שם ילד שכנראה מרגיש בודד. וזה נשמע כמו התנהגות שיכולה להוביל אפילו לחרם. מה […]