Search
Close this search box.

طاقم المدرسة

ماذا يواجه الطلاب في الصفوف؟

مضايقات، إهانات، نظرات استهتار، تهكّم، إطراءات، دعم ورؤية الآخر؟

أفاد أكثر من 60% من المعلمين عن نقص في الأدوات الفعّالة للتعامل مع قضية المناخ الاجتماعي والحدّ من العنف في الصفوف. (استطلاع معهد مشاف لعام 2020)

للتعامل مع العنف في الصفوف – يحتاج الطاقم إلى أدوات فعالة حقًا.

قائمة المحتويات

نموذج التنمية، الذي يعمل منذ 17 عامًا في وزارة التربية والتعليم، يزود طاقم المدرسة بأدوات عملية وفعالة، مما يمنح المعلم الثقة للتعامل مع مختلف أنواع العنف ويمكّن من بناء صف داعم ومنمّ.

نقوم بتأهيل الطواقم المدرسيّة من خلال مجموعة متنوعة من البرامج بما في ذلك: المحاضرات والورشات ودورات الاستكمال والمرافقة الفردية للمعلمين.

يتكون طاقم موجهي المركز من اختصاصيين في التربية وموجهي مجموعات – يتمتعون بسنوات عديدة من الخبرة في العمل التربوي في الأطر التعليمية المنهجية وغير المنهجية.

يعمل الموجهون كل يوم في الصفوف في مختلف المجتمعات. إن المعرفة والخبرة الواسعة التي اكتسبوها في هذا المجال تتيح لهم تطوير المحتوى ذي الصلة والحديث من أجل دعم المعلمين بالطريقة الأكثر دقة.

سنُسرّ بملائمة أحد برامجنا لك، أو إنشاء برنامج يتلائم مع احتياجاتك.

يمكنك أنت أيضًا خلق مناخ مدرسي إيجابي ومنمّ

ورشة غرفة معلمين منمية

احجز ورشة تجريبية ستمنح الطاقم أدوات عملية لقيادة مناخ مدرسي إيجابي.

ومن الأدوات التي سنتعلمها في الورشة:

  • كيف يمكنك تعزيز المناخ المدرسي المنمي؟
  • كيف تتعامل مع العدوان في الصف؟
  • كيف يسخر الطلاب السلوك الاجتماعي الداعم في الصف؟
  • كيف تخلق جواً إيجابياً بين أعضاء الطاقم؟

تجمع الفعالية بين المحتوى النظري والتطبيقي في ورشة:

  • نتدرّب على طريقة متسميحيم
  • نكتشف كيف يمكننا أن نجعل صفوفنا وغرفة معلمينا مكانًا أكثر تنمية
  • نتلقى الأدوات التي يمكننا تطبيقها في الصفوف في اليوم التالي
  • نضحك ونستمتع مع الطاقم

» ورشة غرفة معلمين منمية تشمل، حسب اختيارك، من لقاء إلى خمس لقاءات
مدة كل لقاء ساعة ونصف / ثلاث ساعات (يمكنك الحصول على حتى 3 لقاءات هدية من منظمة نقابة المعلمين)

محاضرات لطاقم المدرسة

يقدم مركز التنمية مجموعة متنوعة من المحاضرات الرائعة التي تتناول توفير أدوات للحد من العنف المدرسي وتعزيز المناخ المدرسي الإيجابي.

» يتكون فريق المحاضرين لدينا من كبار المحاضرين في مركز التنمية، الذين عملوا مئات وآلاف الساعات من توجيه الطلاب والمعلمين، في مجموعة واسعة من الصفوف والأعمار والمجموعات.

سيكون من دواعي سرورنا أن نشارككم المعرفة العملية التي اكتسبناها في ورشات لا تعد ولا تحصى

من الشعبية والعدوان إلى صف منمّ

خلافًا للاعتقاد السائد، فإن معظم العدوان والتنمر في الصف لا ينبع من صعوبات في التأقلم أو ضعف في المهارات الاجتماعية، بل يأتي من الطلاب ذوي مهارات عالية عاطفيًا واجتماعيًا الذين يستخدمون أنواعًا مختلفة من العنف كجزء من كفاحهم لتحسين مركزهم أو الحفاظ عليه.

وفي محاضرة رائعة، سنشارك الطاقم خلفية بحثية وخبرة ميدانية غنية تقدم وجهة نظر واضحة وأدوات للتعامل مع آلية العدوان في الصفوف.

  • ممّا ينبُع جزء كبير من العدوانية في الصف وكيف يمكن الحد منه؟
  • كيف يستغل الأولاد السلوك  الداعم في الصف؟
  • كيف يرتبط هذا بالحاجة إلى الحد من الصراع من أجل المكانة الاجتماعية؟

التعامل مع المقاطعة، آلية قوية في الفضاء الصفيّ

في إسرائيل، يعاني ولد من بين كل ستة أولاد من المقاطعة/الإقصاء

في كثير من الأحيان، يؤدي التدخل الخاطئ من قبل البالغين إلى تفاقم المشكلة. محاضرة إلزامية للكوادر التعليمية، لفهم آلية المقاطعة ومعرفة التصرف الصحيح.

  • ما هي دوافع تنظيم المقاطعة؟
  • كيف يجب أن نعمل على إيقاف ظاهرة المقاطعة بين الأولاد في الصف؟
  • كيف يمكنك مساعدة الولد الذي تعرّض للمقاطعة؟ كيف يمكنك تجنيد أولياء الأمور للعمل المشترك؟
  • ما هي الرسائل التي تنجح في تحفيز الأولاد على تجنب المقاطعة وحتى العمل على إيقافها؟
  • ما هو المهم فعله في اليوم الذي تنتهي فيه المقاطعة؟

مذكرة كتبها صبي في ورشة العمل

أدوات للتعامل مع التنمّر في الشبكة

تعد الشبكات الاجتماعية والهواتف الذكية عاملاً مؤثرًا للغاية في الصفوف، ونحن كمعلمين مجبرون على المشاركة فيها. إن الظواهر المختلفة للتنمر والتشهير عبر الإنترنت، والملصقات المسيئة، والمحتوى غير المناسب، والإهانات، وحتى المقاطعات، تمتد إلى الحياة اليومية وتؤثر على المناخ المدرسي. سنشارك في المحاضرة المعرفة والخبرة التي اكتسبناها مع الطاقم وسنقدم الأدوات اللازمة للتعامل مع هذه الظاهرة.

  • كيف تؤثر الشبكة الاجتماعية على معايير السلوك في الصف وتجعلها أكثر عدوانية؟
  • كيف يمكن إجراء حوار مفتوح مع الطلاب وتزويدهم بالأدوات اللازمة للتعامل مع التنمر الإلكتروني؟
  • ما هي الخصائص الخاصة التي تشجع على تصعيد الصراعات والقسوة عبر الإنترنت؟

دورة استكمال مدرسيّة (معترف فيها كبدل)

دورة استكمال شاملة للطاقم باستخدام طريقة التنمية (متسميحيم) – طريقة خلق مناخ مدرسي منم

تتيح الدورة في المدرسة لكامل الطاقم التعليمي ما يلي:

  • اكتساب أدوات لقيادة الصف وإدارة الحوار العاطفي في المجموعة
  • معرفة كيفية تحليل النسيج الاجتماعي وتشخيص أنواع العدوان المختلفة – حتى عندما تكون غير مباشرة وخفية
  • الحصول على أدوات فعالة للتعامل مع أنواع مختلفة من العدوان وقيادة مناخ مدرسي منم
  • إنتاج لغة جماعية موحدة والسماح للمعلمين بأن يكونوا شركاء في قيادة المناخ المدرسي.
  • تعزيز مناخ إيجابي وأجواء الاهتمام والدعم بين الطاقم

تتضمن دورة الاستكمال مواد نظرية إلى جانب التدريب التدريب العملي الذي يتيح التطبيق الفوري للمعرفة المكتسبة.

لقد عملت كمعلمة لمدة 15 عامًا ولا أتذكر مثل هذا التدريب العملي والممتاز

تريد معرفة المزيد?

توصيات

ممتع جدًا، غني بالأدوات العملية، مرتبط جدًا بالمجال
عنات، مربية الصف الرابع

ورشات

0

طلاب

0

معلمين

0

71%

من المعلمين أفادوا أن التدريب على طريقة متسميحيم ساهم إلى حد كبير في معالجة المناخ الاجتماعي داخل الصف

69%

من المعلمين أفادوا أن الورشة أعطتهم الأدوات اللازمة للتعامل بنجاح مع مظاهر العنف والعدوان داخل الصف

91%

من الطلاب أفادوا أنهم بعد ورشة متسميحيم سوف يمتنعون عن إرسال رسائل مسيئة عبرالشبكة

81%

من الطلاب أفادوا أنه بعد ورشة متسميحيم، سيتدخل الأطفال في الصف للحماية في حالات الإساءة والتنمر

כנס מצמיחים 2024
בנושא חרם

בציון 20 שנה למצמיחים

Skip to content