הפחתת אלימות ברשת – מערך שיעור לשיח כיתתי

היגד חמישי >> אם יש העלבות/קללות/משהו פוגע בקבוצת וואטסאפ, עדיף להתעלם וככה זה לא יסתבך ויחמיר. נכון או לא נכון?

תשובה >> (כאן אין תשובה נחרצת של נכון/לא נכון, היגד זה בא לפתח שיח בכיתה)

• מי רוצה להגיד על זה משהו? (לתת לשני ילדים שהסכימו עם המשפט ושני ילדים שהתנגדו לו, להגיב).

בהרמת יד, אני לא אשאל אתכם פרטים:

• למי קרה שהעליבו חבר/ה שלי בוואטסאפ וזה ביאס אותי?
• למי קרה שכתבו משהו או פרסמו תמונה או סטיקר על ילד שאני מכיר בצחוק, ואני מהצד קלטתי שהוא קצת נפגע?
• שאלה שדורשת אומץ. למי קרה שראיתי שמציקים או פוגעים במישהו שאני מכיר/ה ברשת, וזה עשה לי הרגשה לא טובה, אבל לא התערבתי? תודה על האומץ.

למורה – יהיה נהדר אם תשתפ/י גם מקרה אותנטי שקרה לך, שבו בקבוצה הגיבו באגרסיביות ולא הגבת, או שאולי הגבת ושילמת על כך מחיר. 

• אני רוצה שתחשבו רגע – אולי קרה לכם ואולי לא – אם מישהו היה מקלל אתכם או מעליב אתכם לפני אנשים אחרים, והם לא היו מגיבים, הייתם חושבים שהם בעדכם או בעד מי שמעליב?

מסר לכיתה – כשאנחנו מתעלמים, הנפגע מרגיש לבד, והפוגע יכול מחר להמשיך לפגוע במישהו אחר, כי לא עצרו אותו. אבל להתערב זה באמת כמו שאמרתם לפעמים לא פשוט, אז מה עושים?

• מה אפשר לדעתכם לעשות? איך אני יכול לעזור למי שנפגע ועדיין לשמור על עצמי? (לאסוף תשובות מהכיתה)

המורה מסכמ/ת:

1. כשאתם רואים ילדים נפגעים וזה מפריע לכם – אתם לא לבד. יש עוד ילדים סביבכם עם לב ואכפתיות. תחפשו עוד ילד, שניים ותתערבו יחד. אפילו תכתבו למישהו בפרטי – "בוא נגיב בקבוצה ונעביר נושא", או "בואי נעזוב יחד את הקבוצה".
2. אפשר לשתף מבוגר/ת – זה יכול להיות הורה, אחות מבוגרת, מורה בבי"ס.
3. אפשר לדווח באנונימיות.
4. אפשר לדווח למוקד 105.